lunes, 30 de noviembre de 2009

El continente de Oceanía...



Oceanía es el continente más pequeño del planeta. Tiene una extensión de 8.924.100 Km2 abarca la mayoría de islas del Pacífico. Entre las más importantes por su extensión encontramos a Australia, Papúa-Nueva Guinea y Nueva Zelanda.

La población del continente oceánico es de 28,6 millones de habitantes aproximadamente. Oceanía tiene cuatro regiones: Melanesia (Nueva Guinea, Islas Fiji y Salomón, entre otras); Micronesia (Islas Carolinas y Marianas); Polinesia (Islas Hawai, Line, Samoa y Sociedad) y Australia-Nueva Zelanda.

Oceanía se caracteriza por ser más bien un continente insular. La mayor masa continental es la australiana con 7,6 millones de Km2. En la costa este de Australia tenemos una franja montañosa que crece hacia el sur configurando la llamada Gran Cordillera Divisoria. El pico de mayor altura ubicado al sur y es el monte Kosciusko de casi 2.235 mts. de altura.

Entre los accidentes geográficos señalaremos los más representativos por su extensión y tamaño. Encontramos dentro de la geografía australiana el Gran Desierto Victoria, que está en Australia occidental y meridional, tiene 330000 km2 de superficie. Entre las mesetas australianas más importantes tenemos la Meseta de Kimberly y la meseta Occidental al oeste de la isla.

Por otra parte, en el relieve de Nueva Guinea tenemos una gran cadena montañosa que recorre por unos 2.000 km de un extremo a otro y comprende los Montes Star, Kubor, Owen Stanley, etc. En el área de Nueva Zelanda tenemos la cadena montañosa de los Alpes Neozelandeses.

En Australia el río más importante es el Murray que tiene numerosos afluentes como el Darling o el Murrumbidgee; cuenta además con cerca de 700 lagos entre los que destacan el Torrens, Gairdner y el Lago Eyre (situado a 11 metros por debajo del nivel del mar).

Vídeo: AUSTRALIA, CINCO CONTINENTES EN UNO.



Vídeo: POLINESIA, ISLA DE ENSUEÑO.


miércoles, 25 de noviembre de 2009

Hoy en Tutoría... Karaoke ¿Quién lo hará mejor?

Vídeo: "Nada de esto fue un error" - Coti, Paulina y Julieta.



Vídeo: Juanes - "La camisa negra".

http://www.youtube.com/watch?v=68lmdrUZuoI

lunes, 23 de noviembre de 2009

Los nombres de los continentes...



La palabra continente se define como una gran extensión de tierra rodeada por océanos. Sin embargo, las diferencias que existen entre los continentes del planeta Tierra no se limitan tan sólo aspectos geográficos. Éstas atraviesan todo tipo de campos; económico, idiosincrasia, política, religión, etc.

La formación de los continentes se ha ido dando lentamente a lo largo de toda la historia de la Tierra. Se creía que en una primera instancia existía tan solo uno, y que por el movimiento tectónico de placas esta gran masa de tierra se fisuró hasta dividirse por completo. Las divisiones se fueron trasladando por todo el mar hasta formar lo que actualmente son los cinco continentes, y asimismo dividiendo a los cinco océanos.

Los continentes son: Asia, Europa, América, Oceanía, África y la Antártida.

Vídeo: Los continentes.




Hoy vamos a tratar en clase el continente asiático; veamos...

El continente asiático recibe su nombre de la diosa homónima Asia, deidad oceánica fruto del matrimonio entre Océano y Tetis, madre de las fuentes y los ríos.

Uno de los aspectos más característicos del continente asiático es su diversidad de culturas evidenciado por ejemplo con la cantidad de pueblos distintos que hay principalmente al sur y al este de Asia. Las religiones orientales son un claro ejemplo de las distintas idiosincrasias presentes en Asia; judaísmo, cristianismo, Islam (suroeste de Asia), budismo, hinduismo (India), confucionismos, taoísmo (China).

En la actualidad, Asia ha cobrado gran importancia en el ámbito económico por potencias como China, India y Japón.

Vídeo: Geografía de Asia.



Visitemos una zona de la geografía asiática...

Vídeo: Subcontinente indio.



Vídeo: Civilización del valle del Indo.


viernes, 20 de noviembre de 2009

"Día Universal del Niño", 20 de noviembre...



En 1954 la Asamblea General de las Naciones Unidas recomendó (resolución 836(IX)) que todos los países instituyeran el "Día Universal del Niño", fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

Derechos del niño:

1.- El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

2.- El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.

3.- El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

4.- El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

5.- El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

6.- El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

7.- El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

8.- El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

9.- El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.

No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

10.- El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Vídeo: Aprendamos nuestros Derechos. Vídeo para niños de tenor pedagógico.



Vídeo: "Color esperanza", Diego Torres.


jueves, 19 de noviembre de 2009

Un siglo de erupción del volcán Chinyero (1909 - 2009)...



laopinión.es

El volcán Chinyero se sitúa en las cumbres de Abeque, al noroeste de la isla de Tenerife, a 1.560 m de altura. La erupción, última habida en la isla, dio comienzo el 18 de noviembre de 1909 y tuvo una duración de 10 días. Estuvo precedida de movimientos sísmicos que se iniciaron en el mes de julio de 1908, intensificándose en los días inmediatamente anteriores a la erupción.

Se inició alrededor de las dos y media de la tarde con un fuerte terremoto, ruidos subterráneos y un intenso calor en el suelo. Simultáneamente, en el interior del antiguo cráter de la montaña de Chinyero se abrió una grieta por donde comenzó a salir la lava que era lanzada al exterior formando columnas de escorias, lapilllis y cenizas, acompañadas de rítmicas explosiones.

El viento impulsaba los piroclastos hacia el norte, llegando a alcanzar las localidades de Icod y La Orotava, e incluso, las cenizas más finas cayeron en Punta del Hidalgo. En días posteriores al del inicio de la erupción, la lava que estaba retenida en el interior del cráter rompió la pared meridional y se derramó por el paraje del Llano de Los Asnos, abriéndose en dos brazos independientes separados por la Montaña de la Cruz. La intensificación de las emisiones de lava provocó que las coladas avanzasen hacia el sur, encauzadas entre las montañas de La Cruz, El Estrecho y Los Poleos, hasta llegar a Montaña Aguda, primero, y a la Montaña de Bilma, después, donde de nuevo la lava se bifurca en dos ramales, amenazando el meridional a cultivos y casas de Santiago del Teide.

Vídeo: 18 de noviembre de 1909. El volcán de Chinyero entra en erupción amenazando con arrasar el municipio de Santiago del Teide en la Isla de Tenerife.

martes, 17 de noviembre de 2009

El agua...



El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gaseoso (vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua.

Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.

Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas.

Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.

Vídeo: El ciclo del agua.



Vídeo: Historia de una gota de agua.


lunes, 16 de noviembre de 2009

Medidas frente a las catástrofes...


La prevención implica crear instalaciones apropiadas (estaciones de vigilancia sísmica y volcánica) que permitan predecirlas. Supone evitar el asentamiento de la población en las zonas de mayor riesgo, y construir infraestructuras de protección, como diques para desviar las corrientes de lava, edificios capaces de soportar terremotos, refuerzo de vertientes, etc.

La planificación de actuaciones en caso de emergencia comprende el diseño de planes de protección civil para socorrer a la población afectada.


vídeo:Reducir el riesgo colectivo de desastres pueden desencadenar otros eventos que reducirán la posibilidad de sobrevivir a éste debido a carencias en la planificación y en las medidas de seguridad. ¿Còmo prevenir desastres naturales?....



jueves, 12 de noviembre de 2009

Nos vamos de viaje... "Isla de Pascua" y "Machu Picchu".

Un moai (del rapanui moai, "escultura") es una estatua de piedra monolítica de la Isla de Pascua, Chile, ubicada a 3.600 km al oeste de su costa continental y 2.100 km de Pitcairn de la Polinesia Oriental, siendo una de las islas mas lejanas de la Polinesia, encontrándose actualmente bajo la administración y soberanía chilena.

Los moais son el principal atractivo turístico de esta isla chilena, cuyos habitantes viven del turismo y la pesca.

Vídeo: Isla de Pascua.



Ahora nos vamos a contemplar y a admirar "MACHU PICCHU: UNA MARAVILLA DEL MUNDO "...

Vídeo: La ciudadela de Machu Picchu, en Cusco, Peru, es el icono cultural mas grande que representa no solo a los peruanos sino a toda una cultura andina. Un patrimonio de toda la humanidad y una maravilla del mundo que tenemos que conocer y cuidar.



Cómo se transforma el relieve...

La transformación o modelado del relieve se debe a la acción de fuerzas o agentes extrnos. Estos erosionan o desgastan el relieve, transportan los materiales erosionados y los sedimentan o acumulan en ciertas áreas. Los principales agentes externos son la atmósfera, el agua y los seres vivos.

Vídeo: La atmósfera.



Vídeo: La erosión. Se denomina erosión al proceso de sustracción o desgaste de la roca del suelo intacto (roca madre), por acción de procesos geológicos exógenos como las corrientes superficiales de agua o hielo glaciar, el viento, los cambios de temperatura o la acción de los seres vivos. El material erosionado puede estar conformado por:

Fragmentos de rocas creados por abrasión mecánica por la propia acción del viento, aguas superficiales, glaciares y expansión-contracción térmica por variaciones estacionales o diurnas.

Suelos, los cuales son creados por la descomposición química de las rocas mediante la acción combinada de ácidos débiles disueltos en agua superficial y meteórica, hidrólisis, ácidos orgánicos, bacterias, acción de plantas, etc.

La erosión es uno de los principales actores del ciclo geográfico.



Vídeo: en francés. Érosion.


lunes, 9 de noviembre de 2009

¿Cómo se origina el relieve?...

El origen del relieve se debe a las fuerzas internas de La Tierra. Estas fuerzas crean los rasgos básicos del relieve al levantar, hundir o desplazar bloques. Actúan mediante la orogénesis,los terremotos y los volcanes.

Acerquémonos a los terremotos y a los volcanes...

Vídeo: ¿Cómo se producen los terremotos?



Cómo se producen los terremotos en Practicopedia

Vídeo: Difícil de creer. Terremotos.



Vídeo: Los volcanes.



Vídeo:La Erupción del Teneguía, el cono volcánico mas joven de Europa, se produjo en la isla canaria de La Palma, entre Octubre y Noviembre de 1971 en las próximidades de Fuencaliente. Nos demostró que el archipiélago canario es un "ente vivo" en continua formación.

Relieve submarino...




El fondo de mares y océanos es muy variado; existen mesetas, cordilleras y desfiladeros. En algunos casos, las montañas altas llegan a la superficie formando islas en medio del océano; con frecuencia son cimas de volcanes que ascienden desde el fondo oceánico.

Las formas submarinas se han clasificado de la siguiente manera:

Plataformas continentales: constituyen amplias mesetas submarinas situadas al borde de los continentes hasta una profundidad de 200 metros. Se extienden desde unos 70 a 1.200 kilómetros de la costa, hasta el punto donde descienden bruscamente.

Esta zona recibe la luz del Sol y es donde se realiza la mayor parte parte de la pesca. Su fondo está cubierto por los sedimentos depositados por los ríos. Las plataformas más importantes son la del noroeste de Europa, que se extiende hasta más allá de las Islas Británicas, y la del sudeste de Asia, que va desde Corea a Java, en Indonesia.

Zócalo o talud continental: es el desnivel profundo que se produce entre la plataforma continental y las profundidades marinas. Los sedimentos de los ríos y de la plataforma continental se precipitan por estas inmensas gargantas.

Hoyas submarinas: son inmensas depresiones, con una profundidad que va desde los 2.000 a los 4.000 metros, ubicadas en la mayor parte de los océanos. Su fondo es muy accidentado.

Llanura abisal: se encuentran entre los 4.000 y los 6.000 metros de profundidad y abarcan la zona más grande del fondo oceánico. En esta planicie existen empinadas cordilleras que a menudo alcanzan la superficie para formar islas en medio del océano.

Dorsales: cadenas de montañas sumergidas que forman islas. Por ejemplo, las islas de Hawaii o la Isla de Pascua.

Fosas abisales: son las zonas más profundas de la corteza terrestre que se forman entre dos placas oceánicas, o entre una placa oceánica y una continental, que al colisionar producen el hundimiento o subducción de una de ellas bajo la otra. Son valles largos y estrechos con forma de V, que pueden superar los 8.000 metros de profundidad. En ellas, los movimientos de la corteza provocan frecuentes maremotos (terremotos submarinos) y erupciones volcánicas.

Vídeo: Vídeo sobre relieve continental y submarino que hicieron las chicas del grupo Las NiQui de 7º B de la escuela Carmen Vera Arenas.


miércoles, 4 de noviembre de 2009

40 años con los Teleñecos...


Google quiere celebrar los 40º años de Barrio Sésamo, la serie para niños creada por Jim Henson allá por 1969. Y es que mencionar a Los Teleñecos es hacer referencia a nuestra niñez. Los carismáticos muñecos han acompañado a multitud de generaciones todas las mañanas antes de ir al colegio, logrando un total de 4.135 episodios en su temporada 37 y “conviertiéndolo en el programa para niños más duradero de toda la historia de la televisión”.

Google le ha dado su pequeño homenaje ofreciéndole la parte superior con sus letras de la portada principal. En ella se puede ver como las dos L de Google la forman las piernas del pollo Paco Pico, también conocido como Abelardo.






martes, 3 de noviembre de 2009

Hoy nos vamos de baile con los bailarines de música celta...

Espero que os guste...



Bailarines música celta.
Cargado por loboferozbcn. - Ver más clips de música, videos en HD!

Acantilado de Los Gigantes, Tenerife...



Constituyen uno de los paisajes litorales más espectaculares que se pueden contemplar en Canarias. Estas enormes formaciones de hasta 600 m. de altura caen en vertical sobre el mar y son conocidas como acantilados de Los Gigantes, aunque son en realidad los acantilados de Teno y forman parte del Parque Rural de igual nombre. Su altura media es de 450 m. y son fruto de la constante actividad de la erosión sobre un viejo macizo.

Sus fondos marinos tienen un gran valor científico; son escarpados y superan los 30 m. de profundidad. Entre su riqueza natural destacan las comunidades de algas calcáreas, de coral negro, y las esponjas.

En la localidad de Los Gigantes, muy próxima, hay clubes de buceo que organizan salidas desde tierra y en barco, e inmersiones nocturnas.

Los acantilados Los Gigantes son paredes rocosas altas que descienden hasta el océano y están a una cuarta parte de la costa oeste de Tenerife. Estos enormes acantilados tienen una altura de 500 m a 800 m en algunas partes.

Al otro lado de la pequeña bahía encontramos el pequeño puerto y zona de vacaciones Los Gigantes y, virtualmente conectado, el Puerto de Santiago.

La única manera de acercarse a estos sorprendentes acantilados es en barco. Una vez en ellos, tendrá una noción real de lo grandes que son estos acantilados y podrá comprender por que los antepasados los consideraban sagrados. Bueno, ellos consideraban que el mundo acababa aquí, ¿quién puede culparles?

Vídeo: Los acantilados de Los Gigantes...


lunes, 2 de noviembre de 2009

Los grandes conjuntos del relieve...




En el planeta podemos identificar grandes conjuntos geográficos. Todo el relieve que podemos ver se encuentra en las tierras emergidas. Estas sólo ocupan un 29% de la superficie terrestre. El resto está ocupado por los grandes océanos.

Hay cinco grandes océanos, el Atlántico, el Pacífico, el Índico, el glaciar Ártico y el glaciar Antártico.

Dentro de los océanos podemos diferenciar regiones más o menos cerradas. Estas regiones se llaman mares, como el mar Cantábrico, el Mediterráneo o el Negro. En los grandes océanos circulan poderosas corrientes oceánicas.

Las corrientes que van del ecuador hacia las latitudes altas son cálidas, como las corrientes ecuatoriales del Pacífico y del Índico, la corriente del Golfo, que comienza en el golfo de México y llega a la península escandinava o la corriente del Kuro-Shivo en las inmediaciones del Japón.

Las corrientes que van de las altas latitudes al ecuador son frías, como la corriente de Húmboldt en Chile, la de la Malvinas, en Argentina, o la de Canarias.

Las tierras emergidas las agrupamos en seis grandes continentes: África, Asia, América, Oceanía, Europa y el Antártico, que no está habitado.

Las zonas llanas están vinculadas a los grandes escudos y macizos antiguos.

Los escudos se localizan en las latitudes bajas y altas. Forman el núcleo de los grandes continentes y sobre ellos se acumulan sedimentos. Los grandes escudos terrestres son el africano, el brasileño, el canadiense, el siberiano y el chino-mongol. A menudo sobre ellas se desarrollan gigantescos sistemas fluviales: Amazonas, Paraná, Congo.

Los macizos antiguos son más pequeños y se sitúan en las latitudes medias, principalmente del hemisferio norte, Europa, como el macizo hespérico, sobre el que se organiza el relieve de la península ibérica, y el macizo central francés.

Los relieves plegados y fracturados se extienden por todo el mundo. Tienen su origen en la orogenia alpina. Podemos distinguir dos direcciones básicas, una este-oeste, que es la que sigue la Cordillera Cantábrica, los Pirineos, los Alpes, Cárpatos y Cáucaso hasta enlazar con el Himalaya, la más grande cordillera de la Tierra. La otra dirección es norte-sur, que es la que adoptan la cordillera de las Rocosas y los Andes, dos de los más grandes y extensos conjuntos montañosos de la Tierra.

Vídeo: ¿Cómo se forman las cordilleras? La Teoría de la Tectónica de Placas nos da la respuesta. Extraído de la ya antigua serie documental japonesa "Planeta milagroso", del capítulo "Formación de los continentes".



Vídeo: Cordilleras. Interpretacion de "Maya Andina", Cordilleras, con imágenes del Perú.