miércoles, 12 de diciembre de 2018

Trabajos 2ª Evaluación - La Constitución.


Grupo de trabajo

4º ESO, A:

GRUPO nº 1: "La Constitución en España" - Coordinadora: Alba H.
Componentes: Fátima - Fran - Ángel L. - Ángela.

GRUPO nº 2: "Constitución 1812" - Coordinador: Jorge.
Componentes: Alberto - Carlos - Ángel.

GRUPO nº 3: "Pedro José Gordillo Ramos" - Coordinador: Eric.
Componentes: Nacho - Edna - Frc. Javier.

GRUPO nº 4: "Antonio José Ruiz de Padrón" - Coordinador: Sergio.
Componentes: Isis - Marián - Lucía.

GRUPO nº 5: "Santiago Key y Muñoz" - Coordinadora: Alba R.
Componentes: Víctor - Iker - Elena.

GRUPO nº 6: "Fernando Llarena y Franchy" - Coordinador: Tomás.
Componentes: Daniel - Luis - Reyker - Gastón.

domingo, 9 de diciembre de 2018

TRABAJO de la segunda Evaluación... CONSTITUCIÖN


Chicos y chicas... a continuación os cuelgo las directrices a seguir para realizar el trabajo sobre la Constitución en España - Constitución de 1812 - Diputados canarios en las Cortes de Cádiz.

1.- Trabajo en grupo: número máximo cuatro componentes - Elección: alumno coordinador de cada grupo - Entregar a la profesora la relación de miembros de cada grupo.

2.- Denominación de los trabajos:

a) Constitución en España.

b) Constitución de 1812.

c) Pedro José Gordillo Ramos.

d) Antonio José Ruiz de Padrón.

e) Santiago Key y Muñoz.

f) Fernando Llarena y Franchy. 

3.- Elaboración de un power point: diez páginas con la información - Se podrá sumar una página para la portada y otra para la contraportada, así como otra para el índice.

En la portada: título, miembros, curso y grupo.

En caso de querer insertar un vídeo debe ser en una pagina a parte de las diez de información citadas. 

Fuente: arial y/o Calibrí - Tamaño fuente: 11 - Los títulos pueden tener un tamaño superior.

Imágenes - Ilustraciones: se pueden insertar.

El power point del trabajo se puede pasar a vídeo, pudiéndose presentar en la exposición, una vez presentada la información.

4.- Fecha de entrega: 11 de enero, en hora de clase.

5.- Exposición del trabajo: 15 minutos: 10 minutos exponiendo el trabajo y cinco debate en clase.

En caso de insertar un vídeo deberá ser muy corto, no pudiendo superar los dos minutos de duración.

6.- RECORDATORIO: será una exposición del trabajo... NO... una lectura del power point o de un soporte papel con datos; todos los miembros del grupo participarán en la exposición.

Cada grupo deberá exponer en la fecha que le corresponda, de no hacerlo, no podrá hacerlo en otra fecha, quedando el trabajo sin evaluar..

sábado, 8 de diciembre de 2018

La Restauración europea...


Durante la etapa del Antiguo Régimen, los ciudadanos europeos vivían bajo una economía agraria, con una estructura social estamental y un gobierno absolutista. A esto, le sucedió la Revolución Francesa, periodo en el cual hubo un cambio en este sistema y dio paso al liberalismo, con ideales contrarios a los de la etapa anterior.

Con estos hechos, apareció la Restauración en un intento de volver a la Europa del Antiguo Régimen. Fue entonces cuando crearon el Tratado de Metternich, la Santa Alianza y el Convenio de Viena lo que permitió, además, que hubiese la posibilidad de conseguir la Integración Europea.
Vídeo: EL PERIODO DE LA RESTAURACIÓN (1815-1848).

La Restauración europea: Congreso de Viena - La Santa Alianza.


Se conoce como Restauración al período comprendido desde la derrota de Napoleón en 1815 y el inicio de la oleada revolucionaria de 1830. La caída de Napoleón supuso la reposición en Francia de la dinastía absolutista de los Borbones representada por Luis XVIII, hermano del guillotinado Luis XVI.

En la mayor parte de Europa diversos teóricos tradicionalistas, así como los reyes absolutistas, intentaron recuperar las estructuras del Antiguo Régimen. Para ello se basaron en los postulados establecidos en el Congreso de Viena (1815).

Según esos principios, la vida social y política debía descansar sobre los reyes, la Iglesia, y la aristocracia. Se exaltaba el orden, la autoridad y la obediencia frente a las ideas revolucionarias.

A pesar de esos intentos, sus defensores sólo obtuvieron un éxito parcial, ya que era imposible retornar sin más a la situación anterior a la Revolución. Algunas de las conquistas de ésta eran ya irreversibles. Finalmente, las oleadas revolucionarias de 1820, 1830 y 1848 dieron al traste con esa conservadora y trasnochada forma de hacer política.

Características:

La caída de Napoleón animó a las grandes potencias vencedoras a adoptar una serie de principios por los cuales debía regirse la vida política de los estados, así como las relaciones internacionales.

Los fundamentales son:
  • El legitimismo: cualquier monarca debe basar su gobierno en las leyes y en la herencia, no en la fuerza.
  • Responsabilidad internacional de los estados: la vida internacional debe estar sujeta al concierto de las grandes potencias.
  • Importancia de los congresos: las disputas entre potencias han de solventarse pacíficamente mediante reuniones.
  • Derecho de intervención: las potencias han de impedir que los comportamientos revolucionarios de ciertos países puedan contagiarse a otros.
Estos principios se moldearon en diversos congresos, pero el más importante, fue el celebrado en Viena en 1815, que tuvo importantes repercusiones en el replanteamiento de la política internacional, entre ellos una nueva configuración territorial del mapa de Europa.

Vídeo: Congreso de Viena.

 

Vídeo: El Congreso de Viena y la Restauración Europea - Historia - Educatina.

 

martes, 20 de noviembre de 2018

Napoleón Bonaparte...





En 1799, Napoleón Bonaparte, prestigioso general de la Revolución, dio un golpe de estado que terminó con el régimen del Directorio. Fue nombrado Primer Cónsul, más tarde, Cónsul Vitalicio (1802). En 1804, se autoproclamó Emperador de los franceses.

Su gobierno (1799-1815) supuso, a nivel interno, la consolidación del Estado revolucionario, pero desde una perspectiva conservadora, personalista y autoritaria. A nivel externo, se erigió en el baluarte de las ideas ilustradas y la modernidad, frente a los defensores del Antiguo Régimen.

Su objetivo era conseguir una Europa unida bajo su autoridad y abolir la sociedad estamental. Se valió de una política imperialista que lo empeñó en varias guerras contra diversos estados, fundamentalmente, Austria, Rusia, Prusia e Inglaterra. Éstos, aliados en sucesivas coaliciones, fueron derrotados en varias campañas militares, hasta que entró en declive tras la de Rusia.


Vencido en la batalla de Leipzig (1813), abdicó y fue exiliado a la isla de Elba. En 1815 regresa a Francia como emperador, cien días más tarde es derrotado de nuevo en Waterloo y recluido en la isla de Santa Elena, donde permaneció hasta su muerte, acaecida en 1821.

Vídeo: Napoleón Bonaparte, biografía.

   

 Nuestra compañera Vero... nos hace este brindis biográfico 

 Vídeo: NAPOLEÓN BONAPARTE - History Draw.

 

 Vídeo: Napoleón Bonapart: la marseillaise...

 

jueves, 15 de noviembre de 2018

ACTIVIDAD: 6 de diciembre, "Día de la Constitución".


Chicos y chicas... llega la primera actividad de carácter voluntario del curso; será relativa a la conmemoración del "Día de la Constitución Española" el próximo 6 de diciembre, fecha que como sabéis es feriada, es decir, no habrá clase y es día de fiesta nacional en toda España, por lo tanto.

Os cuelgo un ejemplo de la actividad, que como podéis comprobar es súper fácil de realizar y que con un poco de esfuerzo y voluntariedad la podéis llevar a cabo.

Consiste en... una tabla de una sola columna y tres filas - Fuente: comic sans - Tamaño de la fuente: título, 14 y texto, 11.

Poned vuestro nombre y apellido, así como también el curso y grupo al que pertenecéis.

Destino de la actividad: exposición que el Departamento de Geografía e Historia en relación con el Proyecto de Centro "Patrimonio Cultural de Canarias" está preparando en el hall y pasillos del Centro.

Fecha tope de entrega: 30 de noviembre - Fecha aconsejable y deseable: cuanto antes mejor para ir preparando el material para ser expuesto en su momento y se junte mucho trabajo al final.

Os animo a participar en la actividad voluntaria; por cierto... el alumnado que no la realice no tendrá un negativo, pero sí se valorará positivamente a los alumnos y alumnas que la presenten.


6 de diciembre: Día de la Constitución





La Constitución española de 1978 es la norma suprema del ordenamiento jurídico español, a la que están sujetos todos los poderes públicos y ciudadanos de España desde su entrada en vigor el 29 de diciembre de 1978.

La Constitución fue ratificada en referéndum el 6 de diciembre de 1978, siendo posteriormente sancionada por el rey Juan Carlos I el 27 de diciembre y publicada en el Boletín Oficial del Estado el 29 de diciembre del mismo año. 

José Pérez Pérez (4º ESO, Z)

Muerte de Maximilien Robespierre...

Vídeos - Juegos... sobre la Revolución Francesa... Raúl - César.

Chicos y chicas... 

veamos unos vídeos que nos brindan nuestros amigos y compañeros Raúl y César; esperamos que os gusten. Los vamos a colgar tal cual los he recibido... ¿vale?...

nº 1.-
Presentación: Imágenes de la vida cotidiana de la época. Antes de la Revolución, París vive sus horas más oscuras: El Terror. Durante esa época tan anárquica y violenta, han rodado miles de cabezas. Nobles, curas, campesinos; hombres o mujeres; nadie escapa a las garras de la guillotina.

   

 nº 2.- Situación social en Francia.

   

 nº 3.- El cáos domina la ciudad. En esta era oscura, un hombre otorgará a los plebeyos el coraje para levantarse en armas contra los opresores. Descubre a Arno y lucha por la justicia, la libertad y la unidad pero sobre todo, por la esperanza del pueblo.


 nº 4.- La situación se agrava...panorámica de las ciudad de París.

   

jueves, 8 de noviembre de 2018

La historia de la guillotina...





Con la Revolución Francesa, se propuso en la Asamblea un método de ejecución rápida e indolora para todos los condenados a la pena de muerte. Aprobada ésta, se confió al doctor Antonio Louis de Guillotine el diseño de un aparato capaz de cumplir con estos requisitos. Los mecánicos alemanes Clairin y Schmidt fueron los encargados de construirlo.

Este artefacto era una versión modificada de otra utilizado en Italia en el siglo XVI. Se le llamó “louisette”. Por primera vez fue utilizado en abril de 1792 contra Nicolás-Jacques Pelletier. Durante el gobierno del Terror, la “louisette” fue renombrada como “guillotine” (guillotina en francés), imitando el nombre del creador. Terrible final para la persona que buscaba una forma honrosa de morir, inmortalizado en una máquina cuyo destino fue totalmente diferente al que se propuso al inicio.

Los personajes más importantes que pasaron por la guillotina fueron sin duda los reyes de Francia Luis XVI y María Antonieta. Desde el comienzo, la ejecución mediante este método se convirtió en un espectáculo popular. La estructura de la guillotina estaba pintada de un color rojo vivo y la cuchilla estaba de un color reluciente, todo esto, en un estrado a lo alto para que toda la plaza no se perdiera del acto.

En el siglo XIX, las ejecuciones se habían convertido en un asunto de espectáculo nacional. Todas las mañanas la plaza recibía multitudes para ver quien era el siguiente en morir. Para los ejecutados, la muerte por la guillotina ya pasaba a ser una forma épica de morir. Para evitar que la pena capital deje de ser un acto heroico en lugar de un castigo, se ordenó pintar de color madera bastante oscura los pilares, y de color negro la cuchilla. Así mismo, se quitó la plataforma para que el artefacto se ubicara al ras del suelo. De esta forma la ejecución por la guillotina pasó a ser un acto menos excitante y popular.

En el siglo XX, el romanticismo de la guillotina había desaparecido. Dejado de ser un espectáculo que congregaba gran público, empezaron las primeras manifestaciones contra esta cruel forma de ejecución.

Cuando los alemanes tomaron Francia durante la Segunda Guerra Mundial, la guillotina fue utilizada para ajusticiar a los políticos que se oponían al nuevo régimen. Fueron ejecutados 20000 personas, más que en toda la Revolución. La decadencia de este aparato llegó a tales extremos que en sus últimos años sólo se ejecutaban a delincuentes de baja calaña, totalmente diferente a los grandes criminales o gobernantes que hacían daño a Francia.

La guillotina dejó de existir en 1977, cuando el gobierno aprobó la ley que prohibía su uso. Había durado 185 años.

Vídeo: La guillotina.

 

 Vídeo: La muerte del rey Luis XVI

 

 Vídeo: Muerte de María Antonieta.

 

La Revolución Francesa...



La Revolución francesa fue un proceso histórico que se desarrolló entre 1789-1799 que destruyó las bases económicas y sociales del Antiguo Régimen y eliminó la monarquía absoluta. El eco de la Revolución Francesa resonó con fuerza en Europa y en el resto del mundo.

Hacia la última mitad del siglo XVIII, Francia parecía haber vencido el triste ciclo de carencias, enfermedades y una alta mortalidad que en el siglo anterior había inhibido tanto el desarrollo demográfico como el económico. La débil tendencia inflacionaria que caracterizó a gran parte del siglo XVIII aumentó la riqueza de los grandes terratenientes y el excedente en la agricultura sirvió para estimular la expansión de la economía francesa en su totalidad.

A pesar de los signos de prosperidad, hubo mucho descontento y agitación en Francia en la década de los 80 del siglo XVIII. Las instituciones francesas eran obsoletas, ineficientes e incoherentes. La nobleza y las eternas sociedades de puestos hereditarios las controlaban. Todo el que estuviera relacionado con las ideas de la Ilustración se consideraba irracional e injusto. Las diferencias sociales y legales que permitían alcanzar un alto cargo o ejercer una influencia política ofendían especialmente a las clases medias.

Un sistema de impuestos ineficaz e injusto producía muy pocos ingresos para mantener al estado, inhibía el desarrollo económico y llevaba a la pobreza. En vísperas de la Revolución, Francia enfrentó una coyuntura de crisis. Tres de estas crisis - dificultad agrícola, caos financiero y reacción de la aristocracia- fueron particularmente agudas.

Durante la década del 80 del siglo XVIII, las demandas de la aristocracia sobre los campesinos agravaron la miseria del campo. La resistencia de la aristocracia a la reforma de los impuestos obstaculizó los intentos del gobierno para renovar la estructura financiera de la nación. Estas dos facetas de la reacción de la aristocracia fueron las causas directas del advenimiento de la Revolución Francesa.

Las dudas del rey Luis XVI y la intransigencia de la aristocracia aumentaron la amargura de amplios sectores de la población.

Ellos quisieron terminar con los privilegios y sintieron que la monarquía no reformada no deseaba ayudarlos en esta lucha. El ataque a los privilegios y la demanda de igualdad ante la ley fueron las fuerzas motrices de la revolución desde el comienzo hasta el fin. El privilegio, al parecer, sólo se podía destruir mediante el ataque a la monarquía y a la aristocracia.

Luis perdió la oportunidad de actuar como mediador entre los estados hostiles. El 23 de junio se presentó ante los estados generales para presentar un programa de reforma que satisfizo sólo en parte las demandas del tercer estado para la reforma de los impuestos y no hizo nada para eliminar los privilegios de la nobleza.

 Aproximadamente al mismo tiempo, el rey comenzó a concentrar tropas alrededor de Versalles y París. Sin embargo, la reforma parcial ni la fuerza bruta fueron suficientes para enfrentar la crisis política. La revolución se había convertido en una batalla entre los que pedían una sociedad más equitativa y abierta contra los que querían conservar los privilegios de la aristocracia.

En el verano de 1789, una serie de disturbios espontáneos de carácter popular y distintas revueltas unieron, al menos por el momento, a la burguesía y al pueblo en una preocupante alianza contra la aristocracia.
El 14 de julio, la depresión económica llevó la pobreza urbana a la miseria, a la miseria se unió el temor que crearon el rey y los aristócratas. Cuando las tropas del rey aparecieron, la reacción inmediata de los ciudadanos fue armarse por su propia cuenta.

La caída de la Bastilla fue un acontecimiento de escasas consecuencias por sí solo, pero sus implicaciones fueron inmensas. El ataque fue visto como un golpe contra el despotismo real. Demostró que la revolución no era simplemente un debate sobre una constitución. Su mayor importancia fue colocar a la ciudad y a los líderes políticos de París a la vanguardia.

El Antiguo Régimen fue desmantelado. La estructura de privilegios de la aristocracia se abolió completamente, junto con las franquicias y los puestos hereditarios.

Vídeo: ¿Cómo cambió Francia con la Revolución Francesa?


Vídeo: "La Marsellesa"; himno nacional de Francia.